Ressources pédagogiques pour enseigner en dispositif Ulis
Pour apprendre à mes élèves à résoudre les premières additions en comptant les éléments de deux collections distinctes, je propose une série de fiches imagées très lisibles.
L'ojectif est de résoudre les additions, de visualiser les parties et le tout.
Voici une série de fiches où les collections sont de plus en plus grandes, afin d'amener les élèves vers la notion de dizaine.
Ce travail se fait en complément d'exercices de manipulation réalisés avec des objets ou des jetons.
L'ojectif est de représenter la dizaine en entourant les dix éléments qui constituent la dizaine et de dénombrer l'ensemble des éléments.
Le crocodile est gourmand, il se dirige toujours vers la plus grande quantité ! Le crocodile est un signe imagé, simple à comprendre, qui aide les élève à orienter correctement les signes de la comparaison "est plus petit que" et "est plus grand que". Progressivement les signes mathématiques peuvent être substitués au crocodile.
Le loto des nombres se décline en trois versions, de 0 à 20, de 0 à 50 et de 50 à 100.
La réussite, basée en partie sur la rapidité pour répondre, incite les élèves à mobiliser toute leur attention !
Le jeu de l'oie permet d'apprendre à compter les points donnés par le dé, puis à anticiper les points nécessaires pour éviter les pièges ou arriver sur la case souhaitée. J'ai simplifié ce grand classique des jeux pour avoir des parties d'une durée correspondant aux capacités de mes élèves.
Voici une série de fiches où l'élève doit associer la petite collection et le nombre.
Les fiches sont progressives.
