Ressources pédagogiques pour enseigner en dispositif Ulis
Voici une série de fiches où l'élève doit associer la petite collection et le nombre.
Les fiches sont progressives.
Pour apprendre à mes élèves à résoudre les premières additions en comptant les éléments de deux collections distinctes, je propose une série de fiches imagées très lisibles, avec des éléments suffisament grands pour qu'ils puissent être barrés au crayon au moment du comptage.
En effet pour certains enfants, souffrant de dyspraxie, des difficultés pour coordonner le geste de pointage et d'oralisation du nombre, gênent le dénombrement. Il est important pour eux d'avoir des éléments de grande taille et de pouvoir "marquer" les éléments comptés pour ne pas perdre le fil du dénombrement.
L'ojectif pour chaque calcul, est de visualiser les deux parties et le tout, puis de résoudre l'addition. Pour comprendre la notion de partie, les éléments identiques peuvent être entourés dans une même couleur.
Pour apprendre à utiliser les signes de la comparaison "est plus petit que" et "est plus grand que" le symbole du crocodile est très utile, il permet de découvrir la notion de comparaison de façon ludique. Progressivement les signes mathématiques < > peuvent être substitués au crocodile.
Le jeu est un excellent moyen pour renforcer les compétences des élèves. Il permet d'une façon ludique de répéter des notions pour obtenir des automatismes et faire acquérir une bonne rapidité d'exécution.
Le jeu est en format A3 (format paysage).